FILOSOFÍA BLOG

CRÍTICA A LA CLASE DE FILOSOFÍA Este ha sido el primer curso en el que he estudiado filosofía y ha supuesto para mí un gran descubrimiento. Al comenzar el curso no tenía ni la más remota idea de que la filosofía puede llegar a ser tan curiosa y entretenida. A pesar de que solo hemos visto unas pocas pinceladas de temario sin haber llegado a profundizar demasiado en él, he aprendido, sinceramente, más de lo que esperaba. También he de mencionar que el profesor que he tenido ha contribuido en gran medida a mi gusto tanto por la clase como por la asignatura.  La dinámica de la clase es muy ordenada: "cuadrado de la muerte"; frase inicial: queridos niños, queridas niñas y público en general: nos hemos reunido hoy aquí para aprender algo nuevo. Ya sabéis cual es nuestro lema: algo nuevo aprenderéis a poco que escuchéis aunque solo sea a perder el tiempo con la dignidad con la que yo lo pierdo ; resumen del día anterior para aclarar dudas y desarrollo. Como dice el lema, en cada u

  ¿POR QUÉ LOS ALUMNOS ESTÁN EN CONTRA DE LA CÁMARA DURANTE LAS CLASES TELEMÁTICAS ? La pandemia ha traído numerosos cambios y medidas de prevención consigo y en esta "nueva normalidad" quizá uno de los más significativos en el ámbito educativo es el de las clases telemáticas. Aprender desde casa puede ser muy práctico, pero aún así tiene sus inconvenientes. Los alumnos no aprenden lo mismo que en las clases presenciales y hay quienes dicen que puede deberse al hecho de que la gran mayoría de alumnos se niega a poner la cámara. Pero, ¿cuál es la verdadera causa de esta obstinación? Para empezar, no hay una única causa; más bien esto se debe a una combinación de factores que radican principalmente en la falta de voluntad. Pongamos algunos ejemplos: un alumno tiene que dar clase a  primera hora de la mañana y, como  no le apetece levantarse pronto, decide conectarse pero bajando el volumen e irse a dormir; otros casos son cuando un alumno no tiene interés en la clase y durante

 ¿Es igual una clase presencial que una online? Como consecuencia de la pandemia,   la tecnología ha cobrado mucha vigencia  tanto en el ámbito del sector laboral,  como en  el  del educativo. En este último, las   clases están divididas en dos  para  así no sobrepasar el aforo establecido. Para evitar que el profesorado dé el temario dos veces  y hacer que las clases avancen a ritmo normal, se han adoptado medidas como alternar a las dos mitades en clase  presencial y online. No obstante, esto ha generado mucha controversia sobre si esta modalidad de clases es adecuada o no. Por una parte, las clases telemáticas han posibilitado el acceso educativo en aquellas circunstancias en las que no se podía acceder a los centros educativos como durante el confinamiento domiciliaro o durante la nevada provocada por la reciente borrasca Filomena. Si no hubiese sido por este tipo de clases, la mayoría de alumnos habrían quedado desatendidos, con su aprendizaje interrumpido, siendo luego  muy difíc

              ¿DEBERÍA SER LA VACUNA DEL COVID -19 OBLIGATORIA?   Desde su  descubrimiento, las vacunas han jugado un papel fundamental aportando grandes beneficios a la humanidad. En estos últimos años prácticamente se han  erradicado enfermedades  como la viruela, sarampión o difteria,  provocadoras de graves secuelas o incluso la muerte. De hecho, muchas vacunas están incluidas en el calendario vacunal  por recomendación de  autoridades sanitarias internacionales.  Sin embargo, la novedosa vacuna contra el covid-19 ha generado mucha incertidumbre.  No solamente ha sido  elaborada precitadamente, en tiempo record,  y con escaso conocimiento del virus, sino que también,  utiliza un nuevo método con  ARN mensajero.  De esta forma  los riesgos de que funcione incorrectamente incrementan, causando cierta polémica sobre si debería ser o no obligatoria. En el caso de que la mayoría de la población acceda a ponérsela, no debería ser obligatoria. Aunque no  todo el mundo esté vacunado, toda